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在2018年湖北省“書香荊楚·文化湖北”全民讀書月啟動儀式上，“書香湘鄂贛”湖北十大最美誦讀者受到表彰。 去年10月，湖北省、湖南省、江西省新聞出版廣電局共同啟動“尋找最美誦讀者”活動。這是繼三省共同開展“尋找最美讀書人”活動之后，“書香湘鄂贛”全民閱讀聯(lián)合行動的又一項重要活動。“尋找最美誦讀者”活動啟動以來，面向社會大眾征集作品。我省共有1308部參賽作品進入初評，100名誦讀者進入復賽，遴選出30人參加終評。經(jīng)專家評審，最終評選出湖北10名“最美誦讀者”和5名提名獎獲得者。 此次活動的蓬勃開展，映射出湖北這些年持續(xù)深入開展全民閱讀活動的成效。參賽者年齡跨度大，既有三歲幼童，也有八旬老人。來自各行各業(yè)的參賽者，有的帶來原創(chuàng)作品，有的詮釋中外經(jīng)典名著。他們在誦讀中，或緬懷革命先烈，或謳歌祖國山河，或表達對所在行業(yè)和崗位的領悟，或贊美親情友情愛情。 閱讀點亮中國夢，文化傳承荊楚情。在瑯瑯誦讀聲中，“書香荊楚·文化湖北”的形象更加鮮明動人。這些“最美誦讀者”（排名不分先后）對閱讀又有著怎樣的感悟呢？
黃芳 大余灣愛心公益書屋創(chuàng)辦人之一 3年前，她放下大城市的繁華，回到家鄉(xiāng)尋找初心。如今，她以武漢黃陂大余灣耕讀青年客棧為大本營，組建心湖團隊，傳承大余灣六百多年的耕讀文化。她是黃芳，她在客棧的愛心公益書屋里，和朋友們一起誦讀，在一方小天地里綻放芳華。 我的筆名“芳姑娘”，取自那首歌曲《村里有個姑娘叫小芳》。3年前，我回到家鄉(xiāng)黃陂，和志同道合的伙伴組建了巾幗心湖團隊。 明清古村大余灣倡導耕讀傳家文化，灣子門前的耕讀青年客棧由閑置的小學校舍改建而成，保留了很多小時候的記憶，氛圍文藝，是讀書的好地方。我們建起了兩間愛心公益書屋，免費對外開放，經(jīng)常舉辦各類主題閱讀和朗讀活動。 2017年3月，我們發(fā)起創(chuàng)辦了“心湖朗讀”，扎根鄉(xiāng)村，展現(xiàn)晴耕雨讀之美，弘揚耕讀傳家之魂，凝聚了越來越多有鄉(xiāng)土情結的朗讀者。希望更多朋友一起走進鄉(xiāng)間，融入自然，自由地暢讀。
張倫瑜 孝昌縣小悟鄉(xiāng)山村教師 90后小伙張倫瑜來自山東，扎根到孝昌縣最偏遠、海拔最高的農村中學當老師，他和孩子們的瑯瑯讀書聲在大山回響。他在無私奉獻的青春堅守中，將無與倫比的快樂與幸福傳遞給更多人。 讀書就像是一條路，是孩童叩響知識大門的路，是學生改變命運的路，也是成年人自我救贖的路。 我對閱讀產生興趣，是上初中時受到“金庸大俠”的影響。“俠之大者，為國為民”的情懷，像一粒種子在我的內心生根發(fā)芽。那個時候，我特別害怕過周末，因為當時的圖書館周末無人值班，無法借閱書籍。 總想著長大后要“仗劍走天涯”。不曾想，“天涯”是走了，卻不是“仗劍”而是“執(zhí)筆”。2012年，我從山東沂蒙山區(qū)一頭扎進了湖北大別山區(qū)，成為了孝昌縣小悟鄉(xiāng)的一名山村教師?？臻e時，泡上一杯茶，翻開一本喜歡的書，這是何等的愜意！很慶幸閱讀塑造了我悲天憫人的情結，也感謝腳下這片凈土包容著我。
鄒琪建 退休教師、黃鶴樓義務講解員 武漢蛇山風光如畫，名勝古跡黃鶴樓文化厚重，義務講解員更是其中一道美麗的風景。72歲的鄒琪建，3年來堅持向全國數(shù)萬游客義務講解黃鶴樓上的詩詞、典故和文化故事。 說起我的讀書史，一個瘦瘦的男青年身影頓時在我的記憶中清晰起來。他就是我童年時的鄰居李大哥，他和妻子李大姐是我閱讀的啟蒙人。那時，我才上幼兒園大班。 李大哥當時兼職擔任圖書館管理員。一次偶然的機會，他和李大姐看到我喜歡看“娃娃書”，就對我特殊關照：讓我到圖書館去借書，看完后用自己的話將書中的內容講給他們聽，他們進行點評。 就這樣，不知不覺培養(yǎng)起我對書籍的愛好，又逐漸提高了我的口語表達能力。當我得了第一個講故事獎時，李大哥夫妻都非常高興，就好像得獎的是他們自己。 現(xiàn)在，遲暮之年的我仍堅持讀書，還寫下了自己的書《人生擷微》《晚霞》。
余攀 湖北省中山醫(yī)院急救醫(yī)生 要真正體驗生命，就必須站在生命之上。身為急救醫(yī)生的余攀，見過太多生死悲歡。在緊張的工作之余，他從閱讀中獲取知識的力量、尋找內心的平和。用書做階梯，努力攀登，探尋生命的價值和意義。 我喜歡讀書，喜歡書中豐富的知識和美好的情感。在很長一段時間內，我對書的喜歡，也僅僅是因為這些。 今年元月，我所在的醫(yī)院組織了“將讀書進行到底”活動，向我們發(fā)出號召：讀書讓我們增長知識，讀書讓我們激發(fā)力量，讀書讓我們收獲快樂，讓我們一起將讀書進行到底！ 這次活動讓我對閱讀的力量有了更深層次的體會。作為一名醫(yī)務工作者，長期處于快節(jié)奏的工作環(huán)境、容易讓人心態(tài)失衡。閱讀一本好書可以平和我的心態(tài)，把我從浮躁的情緒中抽離。更重要的是，可以讓我對醫(yī)者的精神有更深認識，指導我走好從醫(yī)的每一步。
雷峻 武漢理工大學教師 母愛里，有春風和煦，也有風骨峭峻。因為長大，我們終會在某個路口，松開媽媽緊緊牽著我們的手。大學老師雷峻用深情的誦讀提醒我們，當年華老去，該是我們用雙手為母親撐起一片遮風擋雨的天！ 也許和很多人相比，我讀過的書不算廣，也談不上淵博。不過，作為一名普通人，我一直認為讀書不僅能增長知識，更能陶冶情操，滌蕩心靈。 這次我提交的參賽作品，其實是一本教科書上的短文。文章乍一看很平和，沒有跌宕起伏的故事，就是寫一個兒子多年以后回家看望母親，但牽手那一剎那的情感共鳴打動了我。 我的父親已離世多年，年邁的母親身體也不太好。有一年春節(jié)期間，我陪著母親散步，過馬路時，母親本能地伸出了手，像極了這篇短文里的情景。現(xiàn)在，我只要不出差，無論平時工作有多忙，每天晚上都會陪陪母親，和她嘮嗑。
張?zhí)m姣 武漢市黃陂區(qū)前川街第一小學教師 武漢市黃陂區(qū)這名普通的小學語文老師，不僅自己愛上書、愛上閱讀，從教10多年來，她還把閱讀的種子深深播撒到每一個學生心中。從書香課堂，到書香家庭，蘭桂齊芳滿園春。 作為一名教師，我知道，只有多讀書，才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田；只有多讀書，教起書來才會得心應手，左右逢源。所以，研讀教育名著成為我生活的一部分。每天工作再忙，也至少抽出半個小時充電學習。書籍是指路的明燈，為我指引著前進的方向。書籍使我充盈了思想的河流，夯實了教學的根基。 在學校，我和學生們一道享受著我們的幸福閱讀：成立圖書角，要求孩子們每天在書包里帶上一本課外書，舉行讀書交流會、“經(jīng)典故事我來讀”活動……我希望每一個孩子都能與書為友，以書為師，讓一縷書香伴他們成長。
戴茹冰 省交通廳黃黃高速公路管理處收費員 不忘革命先烈無私的奉獻，不忘祖國母親對子女的滋養(yǎng)，書給千千萬萬青年力量，涵今蘊古，砥礪前行。她代表奮戰(zhàn)在湖北交通一線崗位上千千萬萬的人，大聲說出自己的誓言：為了交通強國的中國夢不斷奮斗！ 我們正處在一個全民閱讀的時代。能夠把自己讀到的好文章好詞好句分享給他人，在我看來是一件讓人愉悅又有意義的事情。 閱讀傳遞給我們的不只是文字，還有文字里帶來的所思所想。不論是閑時為了消磨時光的閱讀，還是忙時為了沉淀的閱讀，抑或是為了獲取知識的閱讀，我們總能從文字中汲取營養(yǎng)和能量。 木心先生在詩歌《從前慢》里寫道：“從前的日色變得慢/車，馬，郵件都慢……”一杯茶、一本書、一把藤椅，于喧鬧的都市里，沉浸在文字中，細細品味字里行間流露的情感。 與書為伴，亦是一種生活態(tài)度。恰是讀書時，不負好春光。
熊紅艷 荊門市掇刀區(qū)文化館館長 在浮躁的風氣里安靜下來，去寫，去讀，去思考。51歲的荊門本土女作家熊紅艷，每天堅持閱讀一小時。她說，從事寫作，一定要先當一個讀書人，看萬山紅遍，從他人的作品中汲取養(yǎng)分，取長補短。 腹有詩書氣自華。人要活得精彩，需要以知識豐富自己。在這樣一個快速發(fā)展的時代，需要有一顆沉靜的心，而閱讀可以讓人凝神靜氣。 一直以來，我更偏愛紙質的“慢閱讀”，認為那是一種觸覺與視覺的享受。對我來說，閱讀是一種活著的需要，是除了吃穿這些物質上的要求外，來自那看不見的靈魂的需求。閱讀不僅能讓我儲備知識，集聚能量，也讓我懂得如何與人更好地相處、與家人和孩子更好地溝通，營造一種和諧的家庭氛圍。 我也嘗試創(chuàng)作了一批中長篇小說，這是閱讀帶給我的改變和成就。閱讀讓我活得踏實、寧靜，也讓我活出了人生的另一種精彩。
黃鏡滔 武漢市小動物保護協(xié)會成員 人與動物的關系，就像一面鏡子，映照出人與自然、人與社會的關系。黃鏡滔每天讀書寫作，發(fā)揮最大的能量，奔波在關愛救助小動物的一線。每個人都是毫不起眼的一滴水，匯聚在一起，卻是愛的海洋。 通過閱讀，我看到了天空的寬廣與大地的遼闊，以及大千世界的森羅萬象；借助閱讀，我從中找到了自己，見到了天地，邂逅了眾生。 源源不斷的閱讀，使我產生了寫作的沖動。于是我從一個春天，寫到另一個春天；從一本書，寫到六本書。六本書過去了，我也找到了自己終身寫作的方向：為小動物發(fā)聲，因為它們不會發(fā)聲。而這一切的源頭，來自閱讀。 感謝閱讀，讓我的人生道路由單數(shù)變成復數(shù)，由貧瘠變得精彩。它能集腋成裘、聚沙成塔，將人生所有的不可能都變成可能。感謝閱讀，讓我的人生慢慢變成了一本書，永遠有詩意相伴。
艾雋如 澳大利亞邦德大學研究生 成長有時候會離家很遠。正在澳大利亞留學的湖北姑娘艾雋如，作為海外游子，吟誦著祖國山河間的雋永詩行。她用閱讀撫慰思鄉(xiāng)情愫，用誦讀表達家國情懷。 很可惜沒有一種“記憶芯片”，能夠將祖祖輩輩的智慧和經(jīng)驗植入后人大腦。于是，文化傳承至關重要。茫茫書海中，便有著無數(shù)奇妙、燦爛的記憶。 常言說“知書而達理”，不僅僅因為閱讀是博古通今的媒介，也因為閱讀帶來更包容的胸懷。閱讀，是一種妙不可言的對話。 多年前，媽媽看著我滿當當?shù)臅軉栁遥?ldquo;這些書，你都記得內容么？”我說不大記得了，但是能感覺到它們已經(jīng)成為了自己人生態(tài)度、處事方式的一部分。 如今，我作為一名海外游子，很感激那些讀過的書。“我心安處是我家”，那些寶貴的精神財富、那些積極的生活哲學，成為我漂泊在外的內心支撐。 湖北“最美誦讀者”提名獎 陳航 工作于中建三局，投身城市建設者行列 從清華大學土木工程系博士，到中建三局的一名城市建設者，這名28歲的小伙子不忘初心，心懷夢想。閱讀成為他生活中重要的一部分，手留書香，勇做航行在新時代潮頭的新青年。 李昂 華中農業(yè)大學第12屆研究生支教團成員 從白山黑水到云貴高原，從大美黑龍江到多彩貴州，李昂在一本講述支教的書上發(fā)現(xiàn)了不一樣的人生路，并義無反顧投身其中。大愛無疆，真情無限。他說，山區(qū)孩子昂揚的笑臉，是生活給他最美的禮物。 李茜 全職媽媽創(chuàng)業(yè)，做親子閱讀的“播種者” 32歲時讓自己的人生急轉彎，李茜走了一條勇敢的歸零之路。她相信，閱讀才能給予孩子終身的學習力，所以開辦親子繪本館、做閱讀“播種者”。悠悠茜草，也有成為大樹的夢想。 陳默 女民警，開發(fā)“滴滴找警”等小程序和APP 喜歡閱讀，喜歡挑戰(zhàn)，勤于思考，勇于創(chuàng)新。47歲的女民警陳默，在書中默默汲取無窮的活力和創(chuàng)造力，開發(fā)“滴滴找警”“三微”警務工作法，架起警民溝通橋。她被譽為武漢警界的“創(chuàng)客之星”。 嚴峻 教師，與丈夫因書結緣、共同讀書 從青蔥年少的相識，到花信年華的相知，再到不惑之年的相伴，嚴峻夫妻因書結緣，與書常伴。生活給我嚴峻的臉龐，我還給生活微笑的模樣。飛逝的時光改變了昔日的青澀面容，卻帶不走我們心中的詩與遠方。 |
