    5 月 25 日，在宜昌夷陵區(qū)東湖初中七年級(jí)十班的教室里，圍繞 " 潔凈夷陵，垃圾分類 " 主題，一場(chǎng)別開生面的 " 生態(tài)小公民 " 環(huán)保教育課在這里展開。 同學(xué)們 5 人一組，有的用自編自制的順口溜分享傳唱，有的進(jìn)行垃圾的現(xiàn)場(chǎng)投放、你投我評(píng)，還有的用 PPT 展示、" 你問(wèn)我答 " 的形式，各自使出渾身解數(shù)，讓垃圾分類小知識(shí)扎根同學(xué)心中。 這只是夷陵區(qū)開設(shè)《生態(tài)小公民》校本課程的一個(gè)縮影。 " 在夷陵，不僅是東湖初中，《生態(tài)小公民》教育已成為中小學(xué)和幼兒園的‘必修課’。" 該區(qū)教育局局長(zhǎng)郭道林介紹，為貫徹落實(shí)各級(jí)黨委政府加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)的要求，夷陵區(qū)結(jié)合自身生態(tài)環(huán)保教育現(xiàn)狀，出臺(tái)《夷陵區(qū)生態(tài)公民建設(shè)方案》。《方案》要求推進(jìn)生態(tài)公民教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂，要從學(xué)生抓起，從幼兒抓起，將生態(tài)環(huán)保意識(shí)植根于幼小心靈。為此，夷陵區(qū)委、區(qū)政府決定在全區(qū)中小學(xué)幼兒園開展生態(tài)公民教育。 為確保生態(tài)環(huán)保教育規(guī)范有效落實(shí)，2017 年，夷陵區(qū)投入 50 萬(wàn)元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，編印《生態(tài)小公民》校本教材，教材分幼兒版、小學(xué)低年級(jí)版、小學(xué)高年級(jí)版和初中版。去年 9 月，《生態(tài)小公民》校本教材免費(fèi)發(fā)放到了全區(qū) 4.3 萬(wàn)多名初中、小學(xué)、幼兒園學(xué)生手中，循環(huán)使用。 " 教材十分注重本土性、地域性，每個(gè)學(xué)生都能在教材中找到自己家鄉(xiāng)，一下子就受到了同學(xué)們的喜愛。" 東湖初中校長(zhǎng)向芳介紹。打開《生態(tài)小公民》教材，幼兒和小學(xué)低年段教材采用彩色繪本、插圖的方式，讓小朋友們?cè)?" 讀一讀、畫一畫、講一講、做一做 " 的過(guò)程中，不自覺(jué)地根種生態(tài)意識(shí)。小學(xué)高年段和初中教材則采用圖、文結(jié)合的方式，通過(guò)知識(shí)長(zhǎng)廊、活動(dòng)天地、踐行平臺(tái)、資料鏈接等板塊，普及生態(tài)知識(shí)，傳授生態(tài)技能，促進(jìn)生態(tài)習(xí)慣養(yǎng)成。 如何保證授課質(zhì)量 ? 夷陵區(qū)教育局出臺(tái)《生態(tài)公民教育實(shí)施指導(dǎo)意見》，各學(xué)校生態(tài)教育課統(tǒng)一要求、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一考評(píng)，在教學(xué)中嚴(yán)格固定內(nèi)容、固定時(shí)間、固定教師，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí)。不僅如此，《生態(tài)小公民》課程的開展情況與教師常規(guī)工作、業(yè)績(jī)考評(píng)掛鉤，該區(qū)教育局教育科科長(zhǎng)汪宏軍介紹。 劉沅鷺是夷陵區(qū) " 十佳環(huán)保小衛(wèi)士 "，更是東湖初中的 " 環(huán)保小明星 "。在學(xué)校，他既是 " 生態(tài)小公民 " 環(huán)保理念的宣講者，又是 " 生態(tài)小工匠 " 的行動(dòng)示范者。與同學(xué)創(chuàng)作了 " 環(huán)保十指口訣 "，并主講了 " 小手拉大手，環(huán)保一起走 " 生態(tài)環(huán)保課，生動(dòng)活潑的環(huán)保小課堂受到師生的一致好評(píng)。 課堂外，他自制環(huán)保酵素用作洗滌劑，果皮切碎，調(diào)制紅糖水，紅糖、橘皮和水要按照 1:3:10 的比例混合，放在通風(fēng)陰涼的地方發(fā)酵，每個(gè)月要記得放一次氣，3 個(gè)月酵素完全發(fā)酵便可使用，發(fā)酵越久效果越好，每一個(gè)步驟和各種注意事項(xiàng)他都爛熟于心。每周六下午，劉沅鷺還會(huì)到夷陵區(qū)首家社區(qū)環(huán)保教育站——平云花園環(huán)保教育站去做環(huán)保知識(shí)宣講員。 環(huán)保教育不能只停留在書本上、課堂中，只有讓孩子們走出課堂親身實(shí)踐，才能讓環(huán)保的種子生根發(fā)芽。去年，該區(qū)開展了 " 富美夷陵、環(huán)保先行 " 主題實(shí)踐活動(dòng)，各學(xué)校通過(guò)上一節(jié)環(huán)保教育課、學(xué)一門環(huán)保小技能、落實(shí)一項(xiàng)環(huán)保硬措施，促進(jìn)學(xué)生綠色環(huán)保生活習(xí)慣的養(yǎng)成。 如今，特色生態(tài)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)在夷陵區(qū) 20 所幼兒園、49 所中小學(xué)全面推進(jìn)，形成了一校一品的特色。實(shí)驗(yàn)初中、東湖小學(xué)等成立環(huán)保社團(tuán)，每周開展生態(tài)環(huán)保社團(tuán)活動(dòng) ; 黃柏河小學(xué)、東湖小學(xué)等與區(qū)科協(xié)、環(huán)保局聯(lián)系共建，定期邀請(qǐng)專家和志愿者開展知識(shí)講座 ; 九四中學(xué)的 " 環(huán)保金點(diǎn)子 " 征集活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)初中的酵素制作主題實(shí)踐課，東湖小學(xué)的環(huán)?？破帐痉秾W(xué)校創(chuàng)建，小溪塔二小、陳家沖小學(xué)的環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽，機(jī)關(guān)幼兒園的 " 環(huán)保小衛(wèi)士 " 評(píng)選等特色活動(dòng)常態(tài)化開展，已成為夷陵生態(tài)教育的閃亮名片。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017 年開課以來(lái)，夷陵區(qū)生態(tài)教育課上課 5878 節(jié)，開展生態(tài)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng) 1135 次，展出生態(tài)環(huán)保作品 9221 件。夷陵區(qū)負(fù)責(zé)人表示，下一步，該區(qū)將不斷加大生態(tài)公民教育投入力度，建設(shè)一批生態(tài)環(huán)保教育基地，整合教育、林業(yè)、科協(xié)、環(huán)保、國(guó)土等部門生態(tài)環(huán)保教育資源，促進(jìn)學(xué)校生態(tài)環(huán)保教育與社會(huì)、家庭生態(tài)環(huán)保教育相融合，不斷提升全民環(huán)保意識(shí)。（通訊員朱永杰） |
