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孩子們?cè)诒硌菸璧浮独垂础?/span> 湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)消息（記者許文秀通訊員 董綴文）1月3日，江城飄起了冬雨，洪山區(qū)第一小學(xué)淵博報(bào)告廳里卻是熱火朝天，來(lái)自該校的約2000名小學(xué)生在“我行節(jié)”中展示自己的風(fēng)采。 記者現(xiàn)場(chǎng)了解到，原來(lái)是洪山區(qū)第一小學(xué)2017年度的“我行節(jié)”正在舉行。學(xué)校一、二年級(jí)等共27個(gè)班級(jí)通過(guò)課程展示、節(jié)目匯演、數(shù)字互動(dòng)等形式展示學(xué)校一年來(lái)“至成課程”的教學(xué)成果。 活動(dòng)分為五大主題，分別為品味“故事洪園”、體驗(yàn)“奇幻之旅”、參與“洪園創(chuàng)造”、感受“活力洪園”、創(chuàng)新“智慧洪園”。學(xué)校一樓被27個(gè)“我行”節(jié)項(xiàng)目課程占得滿滿的，孩子們介紹著自己的“至成課程”，有漂亮的衍紙畫、DIY發(fā)夾、中西美食、陶藝等等眼花繚亂，家長(zhǎng)參觀的熱情并未被雨淋濕，各個(gè)課程展示區(qū)域現(xiàn)場(chǎng)十分火爆。
武術(shù)愛好者們?cè)诰时硌?/span> 隨后，“我行”節(jié)項(xiàng)目課程匯演在洪洪小劇場(chǎng)拉開序幕。課程匯演環(huán)節(jié)精彩紛呈，整場(chǎng)演出從經(jīng)典誦讀《山海經(jīng)》和《觀滄?！?、到京劇《俏花旦》、《武術(shù)》表演、話劇表演《愛護(hù)環(huán)境神仙湯》等，共計(jì)17個(gè)節(jié)目，吸引了眾多家長(zhǎng)的眼球，并紛紛用手中的照相機(jī)和攝像機(jī)記錄下孩子在舞臺(tái)表演的瞬間。
洪山一小副校長(zhǎng)杜珺和區(qū)人大代表親切交流 洪山區(qū)第一小學(xué)副校長(zhǎng)杜珺介紹說(shuō)，“至成課程”的目標(biāo)和任務(wù)，就是助推學(xué)生核心素養(yǎng)的形成，把學(xué)生培養(yǎng)成“厚于己，成于行，立于責(zé)”的陽(yáng)光少年是學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。此次活動(dòng)是洪山第一小學(xué)2017-2018學(xué)年“至成課程”的一個(gè)成果展示。學(xué)校在STEAM教育理念引領(lǐng)下，在國(guó)家課程、地方課程的基礎(chǔ)上整合科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)與技術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科，并根據(jù)具體內(nèi)容與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)等其他學(xué)科進(jìn)行融合的特色課程。 洪山區(qū)第一小學(xué)校長(zhǎng)王淑芳介紹說(shuō)，2017年的“至成課程”步入了收官階段，這一階段的“我行節(jié)”學(xué)校通過(guò)舉辦形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示自己的平臺(tái)。活動(dòng)內(nèi)容涵蓋科技、文化、社會(huì)、藝術(shù)、體育等各個(gè)學(xué)科?；顒?dòng)由學(xué)生自主選擇與參與項(xiàng)目，自己寫、自己講、自己做、自己演，讓學(xué)生充分發(fā)揮和展示自己的學(xué)習(xí)成果，優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)。通過(guò)這些活動(dòng)，在讓學(xué)生感受收獲和喜悅的同時(shí)，也檢驗(yàn)和總結(jié)這一年度“至成課程”的實(shí)踐成效和經(jīng)驗(yàn)，為下一年度進(jìn)一步完善與開發(fā)“至成課程”提供參考。
洪山一小校長(zhǎng)王淑芳在報(bào)告廳展示現(xiàn)場(chǎng)為家長(zhǎng)和來(lái)賓介紹學(xué)校的發(fā)展理念 一（4）班陶瑾希家長(zhǎng)分享此次活動(dòng)的感想說(shuō)到，通過(guò)項(xiàng)目課程的參與學(xué)習(xí)，孩子們從中發(fā)現(xiàn)美、感知美、創(chuàng)造美，不僅陶冶了藝術(shù)情操，啟迪了創(chuàng)新思維，鍛煉了動(dòng)手能力，也學(xué)會(huì)了對(duì)生活的觀察和思考。更值得稱贊的一點(diǎn)是：孩子們通過(guò)參加諸如京劇、陶藝等傳統(tǒng)文化課程的學(xué)習(xí)，感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力，并在他們的心中播撒下了一顆熱愛中華傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的種子。作為一名高校的教育工作者，反觀學(xué)生們的成人成長(zhǎng)，這種文化的涵養(yǎng)和熏陶在過(guò)程中起到了極大的促進(jìn)作用。 |
